《中国传统文化导读》课程标准

新闻来源:   发布时间:2018-03-12  浏览次数:

 

《中国传统文化导读》课程标准

                                                             

课程名称《中国传统文化导读》

课程类别:公开选修课

    28学时

    2学分 

考核方式:考查

适用专业:全校各专业

先修课程:无

建议开课学期:第一学期

开课部门:基础学院

 

主撰人(签名):姚桃娟          审核人(签名):周军

时间:2017910          时间:2017910

                                                             

一、课程简介与定位

(一) 课程简介

《中国传统文化》是一门公共选修课,适用于全校各专业学生学习。主要学习中国传统文化的内涵、特征、基本精神及其重要组成部分,继承和弘扬中华民族的传统文化,增强民族文化的自豪感和自信心,并在新的时代环境下与时俱进,不断创新。

(二)课程定位

本课程与思政课程、国药文化赏读、中外文学名著欣赏等课程共同构成大学生人文素质培养课程群。课程以“导读”形式,通过介绍和讲解中国传统文化的内涵、特征、基本精神及其重要组成部份,通过纵向的历史文化和横向的文化载体讲解和欣赏,和学生的文化活动的参与,提高大学生的文化素养,为后续的学业和职业生涯提供人文营养。

 

二、课程设计思路和总体目标

(一)设计思路

本课程以“导读”形式,调动学生个体自主学习的积极性,强化学生学习乐趣的体验,把教师的“导读”和学生的文化“探宝”结合起来,既有历史文化的介绍,又有各种文化成果的欣赏;既有知识理论讲授,又有学生传统文化秀活动的参与,力求让学生感受传统文化的魅力,并感受到文化带来的快乐和幸福。

(二)总体目标

调动学生个体自主学习的积极性和体验学习的乐趣,力求让学生感受传统文化的魅力,并感受到文化带来的快乐和幸福。进而更深刻地了解我们民族自身,自觉地继承和弘扬中华民族的传统文化,并在新的时代环境下与时俱进,不断创新。

1. 能力目标

能欣赏美、发现美从而创造美,能培养一种文化爱好,提高继承和创新的能力。

2. 知识目标

了解中国传统文化知识,了解中国传统文化的内涵、特征、基本精神、中国传统的思想观念及其重要组成部份

3. 素质目标

提升学生的人文素养,拓宽文化视野,自觉地享受文化,进而更深刻地了解我们民族自身,自觉地继承和弘扬中华民族的传统文化,并在新的时代环境下与时俱进,不断创新。

 

三、课程内容与教学要求

教学单元一  绪论

  () 教学内容

1、“文化”的界定

2、传统与创新

3、中国历史沿革与中国文化的分期

4、学习中国传统文化的目的、意义、方法

  () 教学要求

1、  掌握“文化”基本概念和几个层面的意义

2、  掌握“传统”与“创新”的关联

3、熟悉中国历史沿革与中国文化的分期

4、了解学习中国传统文化的目的、意义、方法

教学单元二  中国文化的基本精神及传统思维方式

() 教学内容

1、  中国文化的基本精神

2、中国传统思维方式

() 教学要求

1、  掌握中国文化基本精神的几个方面

2、  了解相关的几本著作

3、了解传统思维方式与中国文化及其再认识

     () 作业要求

传统思维方式与中国文化方面的练习                    

教学单元三  礼文化

() 教学内容

1、中国礼文化的内涵、特点及其发展

2、  婚礼礼俗

3、  姓名字号称谓

4、  现代礼仪的继承和创新

() 教学要求

1、掌握礼文化中优秀内核

2、了解古代一些婚礼礼俗

3、了解古代姓名字号文化

4、能以礼仪规范约束自我行为做一个彬彬有礼的人                      

教学单元四 儒家文化

() 教学内容

1、儒家思想的特点及其发展

2、孔子及其思想

3、孟子及其思想

() 教学要求

1、掌握儒家思想的特点及其发展

2、熟悉孔子、孟子等几个代表人物的主要思想

3、了解董仲舒对先秦儒学的改造、宋明理学,儒家思想对中国文化的深远影响

                        教学单元五  道家文化

() 教学内容

1、道家思想的特点及其发展

2、老子、庄子及其思想

() 教学要求

1、掌握道家思想的特点及其发展

2、熟悉老子、庄子及其思想

3、了解黄老之学、魏晋玄学,对中国文化的深远影响

                            教学单元六 诗词文化

() 教学内容

1、古典诗歌及其代表作品

2、古典诗词的审美特点、审美情趣

3、诗词文化与地方名胜古迹

() 教学要求

1、掌握中国文学的发展脉络

2、掌握古典诗词的审美特点、审美情趣

3、了解诗词文化与地方名胜古迹的互为映衬

教学单元七  玉文化

 () 教学内容

1、古代玉文化的产生

2、玉图腾

3、玉的文化内涵

4、玉文化与中国文学、历史著作的关系 

 () 教学要求

1、了解古代玉文化的产生

.     2、了解玉的文化内涵

   3、了解玉文化与中国文学、历史著作的关系

教学单元八  中医药文化(一)

() 教学内容

1、中医药文化的内涵、发展简述

2、中医药文化与道家文化关系

3、中医药文化中“药食同源”养生文化知识

() 教学要求

1、了解中医药文化的内涵、发展简史

2、了解中医药文化与道家文化关系

3、了解中医药文化中“药食同源”养生文化知识

 

              教学单元九 中医药文化(二)

() 教学内容

1、药行街与宁波药商帮

2、清、民国时期宁波药业的繁荣、渊源追溯,给现代医药人的启示

(二)教学要求

1、了解宁波医药文化

2、了解宁波药商文化,学习药商文化精神

                         课时分配表

章节与内容

教学时数

备注

理论教学

实验教学

教学单元一 绪论

2

 

 

教学单元二 中国文化的基本精神

   及传统思维方式

2

 

 

教学单元三 礼文化

4

 

 

教学单元四 儒家文化

4

 

 

教学单元五 道家文化

4

 

 

教学单元六 诗词文化

2

 

 

教学单元七 玉文化

2

 

 

教学单元八 中医药文化(一)

2

 

 

教学单元九 中医药文化(二)

4

 

 

考 查

2

 

 

 

28

 

 

四、实施建议

(一)教学方法

项目教学法、任务驱动法、情境教学法

(二)教学评价

 

评价内容与要求

权重

平时常规评价

出勤情况

10%

   文化活动完成

30%

  

 

 

 

过程与结果评价

课程论文

60%

 

 

 

(三)参考书目

1、《中国文化导读》,叶朗、费掁刚、王天有等,生活·读书·新知三联书店,2007

2《中国文化通论》,陈书禄,南京师范大学出版社,2000

(四)教学资源

利用中华传统文化多媒体课件、网络课程、电子图书和专业网站

(五)其他说明

版权所有:浙江医药高等专科学校 备案:浙ICP备05032485号

地址:浙江省宁波市高教园区(南区)鄞县大道东段888号